تلخيص : إبتسام شيخ عمر 

بسم الله الرحمن الرحيم 

الحمدلله والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين 

 *💠التربيه*  

هي التنشئه الشامله الصحيحه للطّفل لصناعة شخصيه سليمه في جميع جوانبها الدينيه والبدنيه والعلمية والنفسيه والاجتماعيه والاقتصادية بهدف إيصاله بشكل تدريجي متناسب مع إنسانيته ودينه ومجتمعه ووطنه .

*💠التربية أيضاً*  

هي التزكية والتطهير والتأديب والتهذيب والتعليم للنفس البشرية لتحقيق أهداف من أجلها خلق الإنسان وهي الاستخلاف في الأرض وعمارتها قال الله تعالى : 

{ وَهُوَ ٱلَّذِى جَعَلَكُمْ خَلَٰٓئِفَ ٱلْأَرْضِ } سورة الانعام آية (١٦٥ ) 

 *💠الجمود في التربيه من معوقات الوالديه الحديثه* 

إن للتربيه أدوات وصناديق عدة لابد للوالدين تجديد وتحديث قدراتهم حتى تواجه زماننا الحاضر والمستقبل وتحدياته

 *💠الذات الوالديه الايجابيه ركيزة من ركائز الوالديه الحديثه* 

تبنى على أفكار المربي وقيمه وتقييمه لذاته وقدراته واتجاهاته ومشاعرة وخبراته المتراكمه ومعتقداته الذاتيه عن نفسه وبالتالي تاثيرة التربوي على الأطفال .

 *💠تقوم على قواعد راسخة ينبغي أن يراعيها المربي وهي:* 

 *القاعدة الأولى:*  

حينما تزهد في نفسك يزيد فيك أطفالك

 *القاعدة الثانيه* :

الذات الوالديه تحتاج لتخصيص المربي وقت لذاته لراحتها لهدوئها حتى تستمر في العطاء بشكل إيجابي . 

 *القاعدة الثالثه* :

الذات الايجابيه تعتز بنفسها ولا تجعلها تسير بعقلية القطيع . 

 *القاعدة الرابعه* :

الإبتعاد عن جلد الذات فهي بداية الإنهيار فيصبحوا الأطفال لا يقدرون النعم ولا يشكرونها

 **القاعدة الخامسه**:

البناء الايجابي لذات الوالديه يجعلها مكرمه عند الآخرين ولها هيبتها ومحبتها عند الأبناء. 

 *القاعدة السادسه* :

لكل صنعه صانع وذاتك هي صناعتك سواءّ إيجابي أو سلبي فهو يصل للابناء 

 *القاعدة السابعه* :

الذات الوالديه الايجابيه تتقن فن التعامل مع المشكلات التربويه سواءّ كانت مشكلات مؤقته او متفاقمه او مستمرة 

 *💠مراحل تكوين الذات الوالديه عند الابناء* 

🔹مرحلة التنبيه   

🔹مرحلة التكوين   

🔹مرحلة المقاومه

 *💠الحوار التربوي ودورة في التأثير الايجابي على الوالديه الحديثه* 

الحوار في التربيه تحميه من الانعزال والانغلاق والجمود وتقرب المسافات بينهما

*مراحل النمو اللغوي عند الطفل 

*العوامل المؤثرة في النمو اللغوي

*شروط يجب توفرها ليجيد الطفل الكلام :

🔹الإستطاعة

🔹المعرفه 

🔹الإرادة

 *💠نقاط مهمه في الكلام مع الطفل*

1️⃣ زيادة الحصيله اللغويه 

2️⃣ استخدام الوصف 

3️⃣ الابتعاد عن الجمل المعقدة

4️⃣ الإبتعاد عن سرعة الكلام 

5️⃣ لا تدقق على كلماته

6️⃣ لا تضغط عليه الحديث أمام الآخرين 

🔟 لا تتحدث عنه بوجوده فيشار بعدم كفاءته 

1️⃣1️⃣ إعادة الكلمه الخطأ بنطق صحيح من المربي

 *💠أهداف الحوار تحقيق ما يلي:* 

🔹فهم الأفكار والمشاعر التي يعبر عنها الطفل .

🔹الاستجابة أو الرد بطريقه نافعه .

 *💠أساسيات الحوار*

🔹وجه لوجه : ويتحقق :

بالقرب والتواصل البصري 

والنزول لمستوى الطفل

 🔹الانتظار لوقت ليرتب افكارة. 

🔹عدم التضجر منه .

🔹عدم الاستعجال في الحوار .

💠 *ماذا يجب ؟*

ليتجاوب معنا الطفل فإننا يجب أن نبحث عما يحبه الطفل من ألعاب أو أماكن يحب زيارتها ونتحدث معه عنها …ص (٢٤ ) 

💠كيف تزيد الثراء اللغوي عند الطفل ❓

💠كيف ادخل لعالم طفلي وأتحاور معه ❓

مشاركته اهتمامته ويتحقق ذلك بما يلي :

🔹استغلال الاشياء التي يحبها والحوار معه حولها .

🔹قرب منك الشئ الذي يحبه حتى يكون مدخلاً للحوار معه .

🔹علق على مايفعل .

🔹اسمعه أفكاره .

🔹الايجابيه كتقبل الطفل كما هو والبسمة والمدح .

🔹المرونه والوضوح .

💠 *مدمرات الحوارالتربوي مع الطفل*

النقد التحقيق    

كثرة الوعظ والنصح  

السخريه الصياد 

المستعلي المفسر 

التذكير بالأخطاء السابقه

 *💠فوائد تربويه للحوار مع الطفل* 

ينمي ذاكرة الطفل 

ينمي لديه الاستماع الجيد 

💠 *نماذج من تدريب الطفل على الحوار من خلال:* 

🔹القصص

🔹المشاعر 

🔹التلخيص 

🔹لعب الدور

💠 *الذكاء التربوي للوالديه الحديثه* 

🔹 استخدام نموذج ضبط الحدود لليندرث

🔹نموذج تدفق الحلول من الأسفل إلى الأعلى .. التفكير التصميمي

🔹نموذج السؤالين (مارايك؟) و(كيف؟)

🔹ابتعد عن التفسير وتماسك الوصف  

🔹فرق بين دورك ومسؤولياتك وبين دور طفلك ومسؤولياته

🔹التربيه على التفريق بين الحاجات والرغبات

🔹التفرقه بين المكافئه والهدية في التربية 

🔹استخدام فن إعادة التأطير للسلوك

🔹التقبل والموافقة لسلوك الابناء

💠 *مواجهة المغالطات المنطقيه عند الوالديه الحديثه* 

🔹مغالطات المنشأ

🔹 مغالطة ثنائية التفكير 

🔹 مغالطة الشخصنة 

🔹 مغالطة التعميم الخاطيء 

🔹 مغالطة التماس المشاعر 

🔹مغالطة السبب والنتيجه

🔹 مغالطة التحريف

🔹 مغالطة الشتم والقدح الشخصي

🔹 مغالطة الاحتكام إلى السلطه

💠 *الوالديه الحديثه وإدارة سلوك الابناء* 

١) السلوك المعرفي 

٢) السلوك الحركي

٣) السلوك الانفعالي

💠 *العوامل المؤثرة في سلوك الطفل* 

الجسديه الصحيه العقليه

المعرفيه والعلميه النفسيه

الاجتماعيه البيئية العمريه

الروحيه والدينيه الاخلاقيه

الوراثيه اختلافات الجنس

💠 *الوالديه الحديثه وتعديل السلوك واهدافه*   

🔹 بناء سلوكيات غير موجودة لدى الطفل 

🔹 زيادة السلوكيات الجيدة 

🔹 تحويل السلوك غير المرغوب لمرغوب 

🔹 تعديل السلوك غير المقبول إلى مقبول

💠 *من الأمور الهامه في علاج و تعديل السلوك*    

🔹 الاستعانه بالله والتوكل عليه

🔹 النظرة الايجابيه والتفاؤل 

🔹 جمع المعلومات حول السلوك

🔹 معرفة دوافع السلوك المراد تعديله

💠 *الوالديه الحديثه مواكبة التطور التقني* 

أولاً: الشاشات وأثرها السلبي على جميييع الجوانب 

ثانياً: الألعاب الإلكترونيه وأثرها السلبي : 

١) الانحراف 

٢) أفكار أباحية مفسدة لعقول الابناء

٣) إهمال الواجبات والعبادات 

٤) تسويغها للجرائم

٥) المشكلات الصحيه

٦) الآثار السلبيه للإنترنت

💠وإليكم محاور الكتاب وقتاً ممتعاً ومفيداً بين صفحاته : 

 🔹الذات الوالديه الايجابيه ركيزة من ركائز الوالديه الحديثه  

 🔹الحوار التربوي ودورة في التأثير الايجابي على الوالديه الحديثه 

 🔹الوالديه الحديثة والحوار التربوي  

 🔹الذكاء التربوي للوالديه الحديثه 

 🔹مواجهة المغالطات المنطقيه عند الوالديه الحديثه 

 🔹الوالديه الحديثه وإدارة سلوك الابناء 

 🔹الوالديه الحديثه وتعديل السلوك 

 🔹بعضا من طرق تعديل السلوك 

 🔹الوالديه الحديثه مواكبة التطور التقني 

💠نسأل الله الهدايه والصلاح لنا ولأبنائنا وأبناء المسلمين جمييعا 

قال تعالى: { رَبَّنَا آتِنَا مِن لَّدُنكَ رَحْمَةً وَهَيِّئْ لَنَا مِنْ أَمْرِنَا رَشَدًا } سورة الكهف أية (١٠) 

اسم الكتاب : الوالدية الحديثة ودورها في التربية الإيجابية للطفل 

اسم المؤلف: الأستاذ التربوي / عيسى عبدالله بو موزة  

عدد الصفحات: ( ١٠١ ) صفحة 

نشر وتوزيع : دار حكايا للنشر والتوزيع 

تلخيص : إبتسام عبدالرحمن شيخ عمر من فريق الاعتدال التطوعي